EDUCACIÓN Y DOCENCIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: 2014

Comisión Británica para el Desarrollo de Habilidades Laborales (https://www.gov.uk/government/organisations/uk-commission-for-employment-and-skills) y del Instituto de Investigación de la Universidad de Phoenix (http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_future_work_skills_sm.pdf) coinciden en que el futuro productivo y social del mundo demanda que las instituciones educativas atiendan en prioridad el desarrollo de habilidades de trascendencia para el futuro. Ambos reportes discuten la urgencia de la adquisición, al más alto nivel, de habilidades para crear y administrar el conocimiento y habilidades para proteger el factor humano.

Las competencias en referencia son al menos las siguientes 10:

1. Empatía: poder entender la profundidad y el sentido de lo que se nos dice.
2. Inteligencia social: capacidad para conectar con los intereses y necesidades de los demás de una manera profunda y directa.

3. Pensamiento creativo: habilidad para resolver cosas de manera inesperada y eficiente.

4. Propensión a la interculturalidad: capacidad para interactuar en otras culturas y con otras visiones del mundo.

5. Pensamiento abstracto: capacidad para convertir grandes cantidades de información en conceptos abstractos y volverlos acciones.

6. Manejo actualizado de tecnología: fluidez en identificación y manejo de recursos informáticos y de comunicación.
7. Transdisciplinariedad: facilidad para compartir esfuerzos, conceptos y planes con otros profesionales.

8. Mentalidad innovadora: iniciativa para representar y ejecutar acciones y procesos innovadores.
9. Pensamiento estratégico: capacidad para discriminar lo central de lo periférico.
10. Colaboración virtual: capacidad para trabajar mediado por tecnología y mantener la integración al equipo.