BLOG EDUCATIVO PARA COMPARTIR RECURSOS Y EXPERIENCIAS ENTRE LOS ALUMNOS DEL DIPLOMADO "DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR EL TALENTO, EL PENSAMIENTO CREATIVO Y LAS COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES" QUE SE DESARROLLA EN LA TORRE ACADÉMICA DE MAZATLÁN, UNIDAD REGIONAL SUR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
viernes, 9 de octubre de 2020
La profesión docente en la sociedad del conocimiento. Una mirada a través de la revisión de investigaciones de los últimos 10 años
En el articulo nos mencionan acerca de las dificultades y retos a los que como docentes nos encontramos, ya que el proceso de enseñanza aprendizaje tiene que ver con tres elementos fundamentales. Además las políticas educativas para con la escuela y la profesión docente y la formación inicial, están ayudando a la desvalorización de sutrabajo como profesionales de la enseñanza.
En este artículo se habla sobre las cuestiones relacionadas con las características y condiciones de la profesión docente son objeto permanente de atención en la investigación sobre educación. El interés en las mismas se justifica en el papel relevante que el profesorado desempeña para la educación y la formación en los distintos niveles y etapas del sistema educativo como mediador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las nuevas tecnologías tienen lógicas y modos de configurar el conocimiento muy diferente a los de la escuela. Las primeras funcionan en base a la personalización, la seducción y el involucramiento personal y emocional, y suelen ser muy veloces y con una interacción inmediata. La escuela, en cambio, es una institución basada en el conocimiento disciplinar, más estructurada, menos exploratoria, y con tiempos y espacios determinados de antemano, más lentos y menos porosos. Para Hargreaves (2003), los docentes se encuentran “atrapados” en un triángulo de intereses de modo que sus respuestas ante este estado de cosas pueden situarse en la asunción como víctimas, catalizadores o contrapuntos del desempeño de su papel en la sociedad del conocimiento.
En este articulo nos hablan de lo que como docentes enfrentaremos y debemos desempeñar para fomentar una buena educación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
A modo de paráfrasis: la profesión docente enfrenta, actualmente, grandes retos producto de los cambios que expone la era del conocimiento sobre los contextos sociales, económicos, políticos y culturales. Se definen como los desafíos del siglo XXI. La figura del docente se somete a nuevas exigencias que repercuten directamente en su estatus ante la sociedad y su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como su lugar dentro de las escuelas. La profesión docente necesita y se le exige tomar la responsabilidad sobre su quehacer como agente de cambio, innovador y estar capacitado para dar frente a la nueva sociedad del conocimiento, caracterizada por su inmediatez, exceso de información y personalización de contenido. En contraposición, se espera del docente una conservación de la cultura a su vez que se desvaloriza su profesión. Ambos escenarios dados de manera simultánea. Entre los cambios más importantes a destacar, está el uso de las tecnologías que, ante la era del conocimiento, se describen como un factor más de cambio para la profesión docente, que necesita dominar y emplear dichas herramientas. A su vez, contribuyen con su desvalorización como profesión, al punto de creerse en que podrían sustituirlo. Por todo lo anterior, es que la profesión docente se determina como un objeto de investigación tan importante si se trata de educación, puesto que su labor es imprescindible dentro del quehacer educativo.
Si bien en el documento puedo rescatar lo siguiente : en los ultimo años el maestro ha sufrido una desvaloración ante la sociedad . se le ha quitado derechos que lo merecen , si bien el docente es una profesión o son la personas capaces de poder guiar a la sociedad y forma parte fundamental de la sociedad ya que es agente de cambio y mas en las comunidades rurales.
En el artículo se habla sobre la profesión docente al estar en constante investigación en base a la educación basándose en cómo se desempeña el docente en la formación de sus alumnos sin importar en el nivel que se desempeñe su conocimiento para el proceso de enseñanza para que exista un aprendizaje es de vital importancia.
En el articulo se puede rescatar lo siguiente: el trabajo docente se ha visto desvalorizado, gracias a las políticas que el estado ha implementado donde nos ata de manos, exigiéndonos que es lo que debemos enseñar a los alumnos y no como enseñarlos a pensar de manera critica. hablando exclusivamente del sistema educativo mexicano, este pretende tener una sociedad que solo siga ordenes y no sepa tener una visión critica del mundo que nos rodea.
En el articulo nos proporciona que el trabajo de los docente ha venido estableciéndose un poco desvalorizado por los diferentes factores como la política, la economía y entre otros factores, que ha conllevado que a los mismo estudiantes se les prepare solamente para servirle al pías en los diferentes factores para su propio bienestar, y al mismo tiempo que los docentes construyan a personas que no sean útiles para llevar a cabo un proceso de critica acerca de los fenómenos que se le puede presentar en su área social.
Colegas, nuestra profesión actualmente enfrenta retos, llamados Desafíos del siglo XXI,debido a los cambios que se presentan en todos los contextos, aunado a los retos s superar, como lo son nuevas exigencias, para actuar como agentes de cambio, innovadores, y estar en constante capacitación (claro, que considero necesaria),nos enfrentamos a una desvalorización de nuestra profesión a tal grado que por la implementación de las nuevas tecnologías consideran erróneamente que podrían reemplazar nos, en lo particular, considero que nuestra labor es necesaria en el rol educativo.
El documento nod muestra las conclusiones más relevantes qué muestran cómo se complementan las políticas educativas con la formación inicial para profundizar en la desvalorización del profesorado incentivando su pérdida de autonomía. Con este bagaje el profesorado y las instituciones se dirimen entre la conservación y el cambio, a pesar de las demandas de transformación procedentes del impulso tecnológico vigente.
en este articulo se manifiesta que hoy en día, los profesores no solo transmiten conocimiento, sino también estrategias de aprendizaje, guiando al alumnado en el proceso de buscar información, cuestionar, comprenderla y convertirla en conocimiento. En la educación, intervienen varios actores sobre un escenario en donde se desarrolla el tan mencionado proceso de enseñanza-aprendizaje, y a lo largo del tiempo sobre este escenario, educadores, psicólogos, filósofos y una gran diversidad de personas comprometidas con el tema, han plasmado distintas teorías, ideas y planteamientos con el fin de que este proceso tenga una verdadera influencia sobre la persona y se cumpla el objetivo principal que persigue: desarrollar al máximo las potencialidades de quien recibe educación.
En este artículo, tiene el propósito a los desafíos que se enfrentan el docente antes las nuevas condiciones sociales y económicas. Las características y de distintos niveles y etapas del sistema educativo como de enseñanza y aprendizaje, de manera que se considere en cuestiones perdurables ante la educación. En este artículo se pueden explorar las condiciones socioeconómicas h culturales de este siglo XXI.
En este articulo nos habla de los retos que se enfrentan los docentes a los pasos de los años donde las cosas van cambiando en la sociedad del conocimiento, uno de los cambios a los que se enfrentan son a la tecnología, nos dice que su parecencia a configurado nuevas formas de enseñar y aprender y provoca un sin fin de demandas y expectativas para la escuela y el profesorado.
En el documento se explica algo que me pareció interesante y es que las nuevas tecnologías lleguen a suceder a que nos domine y diluyan el papel y lugar de los docentes, esto pasa porque hoy en día para aprender sobre algo acudimos inmediatamente al internet ya que obtenemos una respuesta rápida y explicado en muchas formas. Pero, a mi parecer las tecnologías nunca logran suplantar a los docentes ya que es muy diferente interactuar en el aula con los compañeros y docentes y, además, los docentes pueden utilizar las tecnologías para enseñar a los alumnos.
Rescato dos ideas principales; la desvalorización que en los últimos años ha sufrido el docente debido a causas políticas ajenas a su trabajo frente a grupo, con cada vez más exigencias administrativas que cumplir así mismo se le responsabiliza de todo el proceso enseñanza-aprendizaje dudando incluso de sus capacidades. Y en segundo lugar los retos a los que nos enfrentamos en esta nueva sociedad donde el alumno es capaz de encontrar el conocimiento y la información en las nuevas tecnologías: es ahí donde nosotros debemos marcar la diferencia entre la transmisión del conocimiento y la apropiación del mismo.
Lo que me pareció importante del vídeo fue de lo que las tecnologías hoy en día son el papel fundamental para la educación sin embargo la clase en el aula es mucho mejor por que el docente lleva a cabo su función como maestro y es mas fácil interactuar con los alumnos y escuchar sobre todo la participación de ellos.
El articulo nos muestra una investigación basada en 10 años en la enseñanza y la formación de la docencia donde se ha ido modificando para poder responder a las demandas de procedentes a las condiciones socio - económicas y culturales, todo nos lleva a un mismo punto donde tenemos que actualizarnos y evolucionar como docentes aunque a veces conflictos ajenos a la educación nos complique el camino a la enseñanza
En el articulo nos mencionan acerca de las dificultades y retos a los que como docentes nos encontramos, ya que el proceso de enseñanza aprendizaje tiene que ver con tres elementos fundamentales. Además las políticas educativas para con la escuela y la profesión docente y la formación inicial, están ayudando a la desvalorización de sutrabajo como profesionales de la enseñanza.
ResponderEliminarEn este artículo se habla sobre las cuestiones relacionadas con las características y condiciones de la profesión docente son objeto permanente de atención en la investigación sobre educación. El interés en las mismas se justifica en el papel relevante que el profesorado desempeña para la educación y la formación en los distintos niveles y etapas del sistema educativo como mediador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las nuevas tecnologías tienen lógicas y modos de configurar el conocimiento muy diferente a los de la escuela. Las primeras funcionan en base a la personalización, la seducción y el involucramiento personal y emocional, y suelen ser muy veloces y con una interacción inmediata. La escuela, en cambio, es una institución basada en el conocimiento disciplinar, más estructurada, menos exploratoria, y con tiempos y espacios determinados de antemano, más lentos y menos porosos. Para Hargreaves (2003), los docentes se encuentran “atrapados” en un triángulo de intereses de modo que sus respuestas ante este estado de cosas pueden situarse en la asunción como víctimas, catalizadores o contrapuntos del desempeño de su papel en la sociedad del conocimiento.
ResponderEliminarEn este articulo nos hablan de lo que como docentes enfrentaremos y debemos desempeñar para fomentar una buena educación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
ResponderEliminarA modo de paráfrasis: la profesión docente enfrenta, actualmente, grandes retos producto de los cambios que expone la era del conocimiento sobre los contextos sociales, económicos, políticos y culturales. Se definen como los desafíos del siglo XXI.
ResponderEliminarLa figura del docente se somete a nuevas exigencias que repercuten directamente en su estatus ante la sociedad y su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como su lugar dentro de las escuelas.
La profesión docente necesita y se le exige tomar la responsabilidad sobre su quehacer como agente de cambio, innovador y estar capacitado para dar frente a la nueva sociedad del conocimiento, caracterizada por su inmediatez, exceso de información y personalización de contenido. En contraposición, se espera del docente una conservación de la cultura a su vez que se desvaloriza su profesión. Ambos escenarios dados de manera simultánea.
Entre los cambios más importantes a destacar, está el uso de las tecnologías que, ante la era del conocimiento, se describen como un factor más de cambio para la profesión docente, que necesita dominar y emplear dichas herramientas. A su vez, contribuyen con su desvalorización como profesión, al punto de creerse en que podrían sustituirlo.
Por todo lo anterior, es que la profesión docente se determina como un objeto de investigación tan importante si se trata de educación, puesto que su labor es imprescindible dentro del quehacer educativo.
Si bien en el documento puedo rescatar lo siguiente :
ResponderEliminaren los ultimo años el maestro ha sufrido una desvaloración ante la sociedad . se le ha quitado derechos que lo merecen , si bien el docente es una profesión o son la personas capaces de poder guiar a la sociedad y forma parte fundamental de la sociedad ya que es agente de cambio y mas en las comunidades rurales.
En el artículo se habla sobre la profesión docente al estar en constante investigación en base a la educación basándose en cómo se desempeña el docente en la formación de sus alumnos sin importar en el nivel que se desempeñe su conocimiento para el proceso de enseñanza para que exista un aprendizaje es de vital importancia.
ResponderEliminarEn el articulo se puede rescatar lo siguiente:
ResponderEliminarel trabajo docente se ha visto desvalorizado, gracias a las políticas que el estado ha implementado donde nos ata de manos, exigiéndonos que es lo que debemos enseñar a los alumnos y no como enseñarlos a pensar de manera critica.
hablando exclusivamente del sistema educativo mexicano, este pretende tener una sociedad que solo siga ordenes y no sepa tener una visión critica del mundo que nos rodea.
En el articulo nos proporciona que el trabajo de los docente ha venido estableciéndose un poco desvalorizado por los diferentes factores como la política, la economía y entre otros factores, que ha conllevado que a los mismo estudiantes se les prepare solamente para servirle al pías en los diferentes factores para su propio bienestar, y al mismo tiempo que los docentes construyan a personas que no sean útiles para llevar a cabo un proceso de critica acerca de los fenómenos que se le puede presentar en su área social.
ResponderEliminarColegas, nuestra profesión actualmente enfrenta retos, llamados Desafíos del siglo XXI,debido a los cambios que se presentan en todos los contextos, aunado a los retos s superar, como lo son nuevas exigencias, para actuar como agentes de cambio, innovadores, y estar en constante capacitación (claro, que considero necesaria),nos enfrentamos a una desvalorización de nuestra profesión a tal grado que por la implementación de las nuevas tecnologías consideran erróneamente que podrían reemplazar nos, en lo particular, considero que nuestra labor es necesaria en el rol educativo.
ResponderEliminarEl documento nod muestra las conclusiones más relevantes qué muestran cómo se complementan las políticas educativas con la formación inicial para profundizar en la desvalorización del profesorado incentivando su pérdida de autonomía. Con este bagaje el profesorado y las instituciones se dirimen entre la conservación y el cambio, a pesar de las demandas de transformación procedentes del impulso tecnológico vigente.
ResponderEliminaren este articulo se manifiesta que hoy en día, los profesores no solo transmiten conocimiento, sino también estrategias de aprendizaje, guiando al alumnado en el proceso de buscar información, cuestionar, comprenderla y convertirla en conocimiento. En la educación, intervienen varios actores sobre un escenario en donde se desarrolla el tan mencionado proceso de enseñanza-aprendizaje, y a lo largo del tiempo sobre este escenario, educadores, psicólogos, filósofos y una gran diversidad de personas comprometidas con el tema, han plasmado distintas teorías, ideas y planteamientos con el fin de que este proceso tenga una verdadera influencia sobre la persona y se cumpla el objetivo principal que persigue: desarrollar al máximo las potencialidades de quien recibe educación.
ResponderEliminarEn este artículo, tiene el propósito a los desafíos que se enfrentan el docente antes las nuevas condiciones sociales y económicas.
ResponderEliminarLas características y de distintos niveles y etapas del sistema educativo como de enseñanza y aprendizaje, de manera que se considere en cuestiones perdurables ante la educación.
En este artículo se pueden explorar las condiciones socioeconómicas h culturales de este siglo XXI.
En este articulo nos habla de los retos que se enfrentan los docentes a los pasos de los años donde las cosas van cambiando en la sociedad del conocimiento, uno de los cambios a los que se enfrentan son a la tecnología, nos dice que su parecencia a configurado nuevas formas de enseñar y aprender y provoca un sin fin de demandas y expectativas para la escuela y el profesorado.
ResponderEliminarEn el documento se explica algo que me pareció interesante y es que las nuevas tecnologías lleguen a suceder a que nos domine y diluyan el papel y lugar de los docentes, esto pasa porque hoy en día para aprender sobre algo acudimos inmediatamente al internet ya que obtenemos una respuesta rápida y explicado en muchas formas. Pero, a mi parecer las tecnologías nunca logran suplantar a los docentes ya que es muy diferente interactuar en el aula con los compañeros y docentes y, además, los docentes pueden utilizar las tecnologías para enseñar a los alumnos.
ResponderEliminarRescato dos ideas principales; la desvalorización que en los últimos años ha sufrido el docente debido a causas políticas ajenas a su trabajo frente a grupo, con cada vez más exigencias administrativas que cumplir así mismo se le responsabiliza de todo el proceso enseñanza-aprendizaje dudando incluso de sus capacidades.
ResponderEliminarY en segundo lugar los retos a los que nos enfrentamos en esta nueva sociedad donde el alumno es capaz de encontrar el conocimiento y la información en las nuevas tecnologías: es ahí donde nosotros debemos marcar la diferencia entre la transmisión del conocimiento y la apropiación del mismo.
Lo que me pareció importante del vídeo fue de lo que las tecnologías hoy en día son el papel fundamental para la educación sin embargo la clase en el aula es mucho mejor por que el docente lleva a cabo su función como maestro y es mas fácil interactuar con los alumnos y escuchar sobre todo la participación de ellos.
ResponderEliminarEl articulo nos muestra una investigación basada en 10 años en la enseñanza y la formación de la docencia donde se ha ido modificando para poder responder a las demandas de procedentes a las condiciones socio - económicas y culturales, todo nos lleva a un mismo punto donde tenemos que actualizarnos y evolucionar como docentes aunque a veces conflictos ajenos a la educación nos complique el camino a la enseñanza
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